哈佛全人教育

我们最后系统地了解哈佛大学的全人教学计划、课程内容、课堂设计和学生体验。

我们首先了解哈佛大学四年的课程设置，重点介绍其通识课程。一个同学在哈佛会学习通才和专才两方面课程，比例大约为一比二。通才部分课程包括写作、外语、通识、学院分布式课程和量化推理。我们重点介绍通识课程。它们的目的是将学生培养为具有深刻思维和明智判断的人，希望学生获得有条不紊的思维能力、辨别能力和交流的艺术，并以某些共同的信息和思想来武装学生。

在对哈佛课程的总体安排有一个了解后，我们具体介绍哈佛的通识课程的设计和内容。每一门通识课都针对一个具体的问题。一共有四类通识课：“历史、社会、个人”、“社会中的科学技术”、“美学与文化”、“伦理与公民”。我们大概来了解它们都包括些什么课。

我们最后分别介绍一位哈佛学生和一位到哈佛访学的教授对这些通才课程的体验，了解这些课程的“思考、提问式”教学的具体形式，最后，看看这位老师眼中，经过这样教育后，哈佛学生的状态。通过这些，对哈佛采取的通识教育课程的形式和效果，获得一个直观而真切的理解。