小结

学生在实务学堂，首先通过认知习惯和通用素养培养，打开了自我，建立了与世界的连接，学会了“依靠提问”的交流和研究方式，“激发自觉，重塑习惯”，养成了好的生活和工作习惯，锻炼了沟通表达和学习能力，掌握了基于 OKR 的个人目标设定和执行的方法，学习了写作、项目策划、执行，坚定了找工作的决心；然后，学生通过职场对齐、职场项目实习活动，在学堂的支持下，经历找工作、面试、实习、入职的真实的过程。这个半年的教育过程就完成了；最后，在学友社区中得到持续的学堂外支持。

我真切地觉得，除了实务学堂的孩子，我的孩子，我在大学里接触的孩子，也需要上面这样的教育，学会自立。欧阳老师来北京的时候，我特地带我的孩子去见她，向她学习这方面的内容；暑假的时候，我也和孩子访问了处在广州的实务学堂，亲身加入这一训练。我还推荐我的家人加入学堂，因为我知道欧阳和她的好朋友们，为此付出的努力，我知道这一切的价值。