使用证据的方法

下面我们来看看在论文的哪些地方可以引用证据，及使用它们的方法

  1. 说明意义，解释为什么是利害攸关的。
    • 一个材料（source），提出了一个问题或疑问，让人们理解到您的论点的利害关系（what’s at stake）。
  2. 提供上下文。
    • 一个材料，解释了我们需要了解的、文本代表的时代、作者背景、或文本描述的主要问题（issue）。换句话说：它提供了一个“框架（frame）”或“定向信息（orienting information）”，帮助我们理解你的论点的意义。
  3. 提供支持。
    • 您想提出关于文本的一个想法（make a point）或解释，因此您引用了一位注意到类似想法的学者，来能够支持您的主张。这些想法通常与您自己的想法相似（并列），但（希望）不会与您自己的想法相同。
  4. 提供关键字。
    • 一个材料，为您的讨论提供了一个中心概念，或为您的讨论带来一个新亮点（light）的重要术语。
  5. 提供反驳。
    • 一个材料，提供了一个不同的观点、论点或解释，你可以用来反驳。
  6. 推进你的论点。
    • 一个材料，提供了一个新的见解。这个见解，帮助你的整个论点，建立一个主要的、支持性的主张（claim）；您对该材料的使用，通常应该和该想法或见解保持一致，并证明（demonstrating）其在您自己的分析中的应用。
  7. 使你的论点复杂化。
    • 一个材料，介绍了一个想法，或提出了一个问题（question）。这个问题，以某种方式为您的论点提出了一个难题（problem），一个需要与之抗衡的相反想法，一个使您对该主题的思考不像看起来那么容易的想法。您对这种复杂情况的反应，成为您讨论的一个重要方面。

下面是哈佛写作网站上的练习：

目的：

你的目标是不仅要了解学者使用证据的频率，还要了解证据在一个学者的论证中如何发挥的不同作用。

练习

  1. 阅读上面的“证据种类”，进行准备。它列出了学者使用证据的各种方式。

  2. 阅读下面的一两篇文章，特别注意论文对证据的每次使用、引用或参考。

  3. 使用荧光笔对每个证据实例进行分类和颜色编码。证据片段可能在论证的不同部分扮演不同的角色。用不同的颜色识别证据所扮演的不同角色。

  4. 记下你所看到的。证据是成簇出现，还是更均匀地分布？作者在论证的一个特定位置，使用一种特定类型的证据，理由是什么？有没有某些证据在论证中扮演了更重要的角色？

  5. 反思你所看到的。这个练习，让你确认已经知道的什么？你学到了什么新的东西？

参考链接


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