建立论点的方法

我们下面学习 9 种常用的建立论点的方法。

建立自己的论点（argument）、说明其重要性（what’s at stake) 的常用方法如下。通过这些方法，学者们提出自己的问题（question）、定义要解决的难题（problem），提出需要智力干预（intellectual intervention）的辩论（debate）。这些基本方式（essential ways）非常实用。让我们利用它们，来提出我们自己的问题和创见。

  1. 挑战第一印象：Challenge an initial read
    • 关于文本、问题（issue）或主题（topic）的真相，不是人们初读时会期望的，或初读时看起来的那样。
  2. 挑战已发表的视角：Challenge a published view
    • 关于文本、问题（issue）或主题（topic）的标准视角（view）或已发表的视角，需要挑战或进一步限定（qualifying）。
  3. 解释不一致、差距或歧义：Explain an inconsistency, gap, or ambiguity
    • 文本、问题（issue）或主题（topic）具有以下特点之一：有需要解释的有趣的小问题或复杂性；有需要解决（resolution）的不一致或矛盾；有需要解决的认知差距（gap）或谜团（mystery）；模棱两可或晦涩难懂 —— 具有两种或多种可能含义的事物 —— 需要解释。
  4. 解释意想不到的结论：Explain unexpected conclusions.
    • 对文本、问题（issue）或主题（topic）采用一种简单、常见或特别明显的方法处理后，得到的结果，比初看起来，更复杂、意想不到，或有不明显的含义 —— 也许解释了更多。
  5. 介入辩论：Intervene in a debate.
    • 对文本、问题或主题，存在一个批判性的辩论，其中，学者们对它有相互矛盾的观点。
  6. 指出一个证据如何包含了一个更大的问题：Point out how a piece of evidence encapsulates a larger issue.
    • 对这个较小的文本、问题（issue）或主题（topic）的分析，解释了对一个更大的文本、问题（issue）或主题（topic）的一些重要问题。
  7. 指出一个微不足道的时刻实际上是多么重要：Point out how an insignificant moment is actually critical.
    • 一个看似无关紧要（tangential）或不重要（insignificant）的事情，实际上是中心（central）或本质（essential）的。
  8. 指出现有文献的局限性：Point out the limits of the existing literature.
    • 迄今为止积累的，关于一个文本、问题或想法的关键知识（critical knowledge），在某些重要方面仍然是有限的或缺乏的（blinded）。
  9. 指出别人通常看不到的问题：Point out a problem others don’t usually see.
    • 每个人都接受、认为没有问题的，一个文本、问题（issue）或主题（topic）的特征或元素，实际上存在重大问题。

下面让我们完成练习。在哈佛写作网站上有 6 篇论文或项目申请书的范文，包括历史、文学、艺术、生物等。基于这些范文，完成下面的练习：

目标：

你的目标是了解学者如何写出一个论点（argument），以回应一个问题（question）、难题（problem）或辩论（debate）的。您将通过给文章中“介绍”这一节中的基本元素，标上不同的颜色，来完成这个练习。

练习：

  1. 阅读上面“方法”的内容，了解学者提出问题（question）、定义难题（problem）和提出这些需要智力干预（intellectual intervention）的辩论（debate）的基本方式（essential ways）。

  2. 选择三到四篇文章，只阅读他们的“引言”部分。

  3. 使用荧光笔，对引言的“三部分”结构进行颜色标记：论文主题句（thesis）用一种颜色；论文介入或仲裁（intervenes in or arbitrates）的问题、辩论或标准解释，用另一种颜色；中间词汇（intervening vocabulary）再用另一种颜色（比如，但是，虽然，仍然这些词：but, however, although, or yet）。

  4. 记笔记。记下你看到的。哪些文章更明确地使用了“三部分”的结构？哪些文章更多地使用它作为指导原则？

  5. 现在反思你所看到的。您认为，在引言中，采用或在“三部分”结构上进行修改，有什么好处？为什么你会在自己的论文中对这个结构进行进一步补充，或让它变得更加复杂？

现在，你会建立自己的论点了吗？

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