和同学们的接触

和几位已毕业的同学和刚入学的同学进行了交谈后，感觉到他们的不同：

• 新来的同学，对职业没有概念，不知道自己兴趣何在，也不知道如何寻找信息，如何交流。她们有强烈的改变现状的想法和勇气，但不知道该如何起步。她们想要“学习”，但又怕自己学不会。他们愿意探索，但是没有方向。对我的建议，他们表示可以试一试，但很犹豫，没有把握。

• 已毕业的同学，有“自立”的感觉。她们有职业方面的方向感：有职业进阶的迫切愿望，知道自己目前掌握了哪些职业技能，也了解自己的优势和存在的问题。她们能够创开心扉，和外界交流，也善于交流：她们注意自己的穿着、仪容，在交谈中，和我有目光接触，能清楚地讲述内心的困惑，向我提出确切的问题，倾听我建议中的内容，并给出反馈。因此，对我的建议，她们能够根据自己的情况进行消化，形成自己的定见。

从上面的对比中，我感觉到学堂培养的目标和效果：学堂改变了大家对自己的认知，帮助了大家“自立”，提高了大家的沟通、表达、思考、探索能力，并且走向职场。欧阳在 2023 年 3 月参加第七届教育公益组织双年会的“社会组织服务职业教育的挑战与反思”圆桌论坛时，提到：成功的职业教育首先是能够自立，学堂以走向职场为准绳，让同学们明确自身的目标，让目标呈现出分阶段趋势，不断调整，好踏出职业生涯的第一步 [1]。23 年 4 月，欧阳在五周年庆上总结学堂五年来做到的：学生走向了他们本来不敢想象的职业道路，以积极主动的状态去面对人生。然后解释实现这一点的关键：改变大家对这个世界的认知 [2]。从已经毕业的同学的身上，我看到这一目标的展现。

为了展示学堂是如何具体运作的，以及它的效果（包括导师和学生的状态），请参看 23 年 5 月学堂开放日的学堂公众号上的报道，其中包括了上面提到的很多方面内容，非常详细 [3]。

那么，学堂是如何做到的呢？我们下面首先看它的学堂内教育方式。

参考链接

1. 实务学堂，携手并肩，向拾而行｜实务学堂五周年庆回顾，2023-04-20，链接

2. 实务学堂，实务学堂月报：许多师友来相会，2023-04-25，链接

3. 实务学堂，来看看你喜欢的实务学堂｜开放日回顾和新邀请，2023-05-25，链接